SOMMAIRE

Le travail, l’effort et le zèle sont valorisés par la tradition juive à condition de laisser aussi une place au nécessaire repos du corps et de l’âme.

Dans le cas précis de l’étude de la Tora, l’effort et l’assiduité garantissent le perpétuel renouveau du sens et l’intelligence de la pratique.

L’exemple de l’effort exigé pour l’étude de la Tora, présenté comme tension infinie vers un horizon, permet de mieux saisir la conception juive de l’effort requis par la tradition dans d’autres domaines et qui pousse à un regard différent sur l’altérité.

On conçoit souvent l’effort de façon instrumentale, comme un moyen. Le récit de la Création commenté par nos maîtres nous apprend au contraire à retrouver sa valeur propre et donc son goût originel.

L’étude de la Tora demande, selon le Talmud, un véritable sacrifice de soi et les textes la comparent également à une discipline martiale.

L’étude de quelques passages de la Tora écrite et orale, ainsi que du sidour (rituel de prières juives) nous permettra de saisir la place de l’effort dans la tradition juive et peut-être même d’en chercher le goût.  

Le pédiatre et spécialiste des relations intrafamiliales Aldo Naouri, auteur de très nombreux ouvrages, répond à nos questions sur l’éducation parentale et la notion d’effort. Qu’ont changé Mai 68 et l’éclosion de la société de consommation dans les relations parents-enfants et le rapport à la frustration ? Est-ce réversible ?

Le regard de professionnels de l’éducation informelle sur la question de l’effort

L’exercice de ‘havrouta, cher aux EEIF, a élargi son cercle d’étude à l’ensemble des responsables des mouvements de jeunesse, réunis mi-octobre par le département Jeunesse du FSJU au séminaire NOÉ de Sacy-le-Grand. À partir d’un verset biblique, les participants ont ainsi bûché à leur tour sur la notion de travail, en relevant, dans leurs pratiques d’éducateurs auprès du jeune public, un goût de l’effort à géométrie variable, qu’une pédagogie incitative pourrait bien réveiller !

Échanges menés par Jonas Belaiche, de l’Action Jeunesse (FSJU), Oren Giorno, directeur Jeunesse (JEM), recueillis et commentés par Philippe Lévy, directeur Jeunesse FSJU et responsable du programme NOÉ.

Ont participé à cet atelier :

Daphné Ayahe, Débora Dahan, Nathan Benichou : Action Jeunesse FSJU

Karen Allali : E.E.I.F.

Yaël Allouche : CCJ94

Sabine Amar et Sonia Rossini : Moadon

Michael Barer : Chorachim

Daniel Benhaïm : Habonim Dror Marseille

Dan Elfassi : Mahané Israël

Sarah Fellous : directrice du D.E.J.J.

Inès Frydman : Service Passerelles (FSJU)

Oren Giorno et Tamara Settbon : Judaïsme En Mouvement (JEM)

Yonathan Gottfarstein : colos Pilpoul/Pilpel

Nathanaël Gozlan : shalia’h de l’Hashomer Hatzaïr

Eden Haddad : French Jewrney

Yanick Ohayon, cofondatrice de Yaniv

Propos recueillis par Alexandre Nemni

J.-D. Nasio est médecin psychiatre, psychanalyste d’enfants, d’adolescents et d’adultes à Paris. Il est écrivain, auteur de trente-quatre ouvrages publiés en quatorze langues. Il enseigne également aux Séminaires Psychanalytiques de Paris, association formant les professionnels de santé mentale.

Rencontres avec des directeurs d’établissements scolaires

 Propos recueillis par Karen Allali

   Guil Zenou. Directeur du groupe scolaire Gan-Ami, jardin d’enfants -maternelle-primaire-secondaire (Marseille)

   Josée VAISBROT. Directrice de l’EJM (École juive moderne), écoles maternelle et primaire à Paris

   Rav Binyamin Mergui, professeur certifié de mathématiques, directeur des Institutions scolaires du Beth Loubavitch

Il n’y a que dans le dictionnaire que « réussite » vient avant « travail » ! Dans la « vraie vie », peu de choses s’acquièrent sans effort (et c’est tant mieux). Même les gens naturellement doués ne deviennent brillants que grâce à leur persévérance. Et une part de chance qu’il faut malgré tout être capable de saisir ou de provoquer.

C’est ce que nous apprennent les professionnels que nous avons rencontrés, anciens E.I. qui ont réussi avec brio à se lancer dans des entreprises correspondant souvent à leur passion. L’audace les caractérise tout comme la capacité à savoir bien s’entourer, qu’il s’agisse de collègues ou d’amis. Mais aucun effort n’est possible sans la motivation qu’engendre le plaisir de faire ce que l’on a décidé de faire et qui a du sens pour nous.

Entretiens avec Noé DEBRE, Samuel KNAFO, Adam LEVY ZAUBERMAN, Eytan KOREN, , Fanny SEROKA et Charlie SUTTON

S’il est bien un endroit en Israël où l’on apprend le sens de l’effort, c’est Wingate !